教育建筑规划设计

文章阐述了关于教育建筑规划设计，以及教育类建筑的设计特点的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、幼儿园建筑设计中的一般规定有哪些
• 2、大学建筑设计课程
• 3、幼儿园建筑设计规范
• 4、多层教育建筑设计理念?

幼儿园建筑设计中的一般规定有哪些

1、幼儿园建筑必须建在安全地带，严禁置于有自然地质灾害发生可能性地带。7幼儿园建筑与有危险发生的建筑物之间的距离必须符合有关标准的规定：严禁与有传染、污染的建筑物及其场所毗邻；应符合有关卫生防护标准的要求。

2、第1条 小学教学楼不应超过四层；中学、中师、幼师教学楼不应超过五层。

3、第2条 严寒、寒冷地区主体建筑的主要出入口应设挡风门斗，其双层门中心距离不应小于6m。幼儿经常出入的门应符合下列规定：在距地0.60～20m高度内，不应装易碎玻璃。

4、门上有各种造型的窗户，增加幼儿安全感和探究意识。颜色多用白色等浅色系。尽量减少门的数量。比如洗手间的门，直接用门框就可以。十色彩设计注意整体性、系统性，导入VI视觉识别系统，科学规划。

5、托儿所幼儿园建筑设计规范；四个班以上应有独立基地、服务半径为300m。三班以下可设在住宅底层，但应有独立出入口，室外游戏场地及安全防护措施。附设高层建筑内时，应设在首层或三层，并应设独立出入口。

大学建筑设计课程

1、建筑设计专业学什么如下：公共课：大学英语、大学高数、计算机、政治、体育。

2、建筑设计专业主要学理论课程和专业实践课程两部分。理论课程有美术基础、建筑初步、建筑力学基础、建筑结构与方案选型、建筑设备与安装、建筑电气、建筑设计、场地设计等。

3、课程有画法几何、建筑制图、阴影***、工程测量、建筑力学、建筑设计基础（一）、建筑设计基础（二）、建筑构成、计算机绘图与表现、建筑材料、建筑构造（一）、中外建筑史等。

4、建筑学专业最重要的课程是设计课程。 开始阶段会学习设计物体、家具、房间； 中级阶段，强调设计像图书馆、学校等小型建筑； 大四阶段会要求学生设计大型建筑。

幼儿园建筑设计规范

托儿所、幼儿园建筑应由幼儿生活用房、服务管理用房和供应用房等部分组成。2 托儿所、幼儿园建筑宜按幼儿生活单元组合方法进行设计，各班幼儿生活单元应保持使用的相对独立性。

．幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。第1条 四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。

幼儿园建筑设计应规范以下几点 1 保证幼儿园的幼儿、教师及工作人员的安全，并具备防灾能力。2满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长。3 执行节约土地、能源，保护环境的基本方针。

托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39--87）1．0．3 托幼园所的定义：接纳不足三周岁幼儿的为托儿所，接纳3至6岁幼儿的为幼儿园。

满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2 保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3 符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。

“最新的幼儿园建筑设计规范 第 1 章 总则 第 0.1 条 为了使托儿所、幼儿园的建筑设计 能满足安全、卫生和使用功能等方 面的基本要求，特制订本规范。

多层教育建筑设计理念?

中国《民用建筑设计通则》（GB 50352—2005）将住宅建筑依层数划分为：一层至三层为低层住宅，四层至六层为多层住宅，七层至九层为中高层住宅，十层及十层以上为高层住宅。

在学校建筑的空间设计上符合逻辑关系，可以使各个建筑在校园的整体布局上呈现一种规律性，拥有清晰的校园格局，同时也提高人们对教育建筑空间设计的辨识度，使其与现代教育的开放教育理念相适应。

老校区的整合，应使建筑在功能上的不足得到弥补，整合建筑内外空间，并使不同年代的建筑生动的融和再一起。且除功能和形式，更应该精神和文化内涵，所以提出了大学校园规划设计的整体观。

关于教育建筑规划设计，以及教育类建筑的设计特点的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。